Kamis, 11 Juli 2013

penerapan hukum 2 termodinamika dalam kehidupan sehari-hari



BAB I
Pendahuluan
Termodinamika adalah nama yang diberikan untuk studi proses dimana energi ditransfer sebagai kalor dan sebagai kerja. Kerja dilakukan ketika energi ditransfer dari suatu benda ke benda yang lain melalui cara-cara mekanis. Kita lihat bahwa kalor merupakan transfer energi dari suatu benda kebenda yang kedua yang temperaturnya lebih rendah. Berarti kalor sangat mirip dengan kerja. Untuk membedakannya, kalor didefinisikan sebagi transfer energi yang yang disebabkan oleh perbedaan temperatur, sementara kerja ialah transfer energi yang tidak disebabkan oleh perbedaan temperatur. Dalam membahas termodinamika, akan selalu mengacu ke suatu sistem tertentu. Sistem adalah benda atau sekumpulan benda apa saja yang akan kita teliti. Benda-benda lainnya dialam semesta ini disebut dengan lingkungan.
*      Konsep dasar dalam termodinamika
Pengabstrakan dasar atas termodinamika adalah pembagian dunia menjadi sistem yang dibatasi oleh kenyataan atau ideal dari batasan. System yang tidak termasuk dalam pertimbangan digolongkan sebagai lingkungan.  Dan pembagian sistem menjadi subsistem masih mungkin terjadi atau membentuk beberapa system menjadi sistem yang lebih besar. Biasanya sistem dapat diberikan keadaan yang dirinci dengan jelas yang dapat diuraikan menjadi beberapa parameter.
*      Sistem Termodinamika
Sistem termodinamika adalah bagian dari jagad raya yang diperhitungkan. Sebuah batasan yang nyata atau imajinasi memisahkan sistem dengan jagad raya disebut lingkungan. Klasifikasi sistem termodinamika berdasarkan pada sifat batasan sistem lingkungan dan perpindahan materi, kalor dan entropi antara sistem dan lingkungan.


*      Keadaan Termodinamika
Ketika sistem dalam keadaan seimbang dalam kondisi yang ditentukan, ini disebut dengan keadaan pasti (atau keadaan sistem).
Untuk keadaan termodinamika tertentu, banyak sifat dari sistem disperifikasikan. Properti yang tidak tergantung dengan jalur dimana sistem ini membentuk keadaan tersebut, disebut fungsi keadaan dari sistem.
Setiap kali kita mengendarai mobil, menyalakan pendingin ruangan , atau memakai alat-alat elektronik, kita memanfaatkan aplikasi praktis dari termodinamika, suatu ilmu yang menjelaskan hubungan antara panas , kerja mekanik, dan aspek-aspek lain dari energi dan perpindahan energi. Seperti halnya kita menyaksikan suatu demonstrasi yang menggunakan nitrogen cair, dari sini membuat kita berfikir bahwa  bagaimana gas tersebut dapat dicairkan. Salah satu metode pencairan adalah dengan mengkompresi gas sampai tekanan yang sangat tinggi sambil tetap menjaga agar suhu konstan, kemudian mengisolasinya dan membiarkannya berekspansi dan menjadi cair. Ini adalah sebuah contoh dari proses termodinamika. Begitu banyak penerapan fisika dalam kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan  termodinamika, Namun pada makalah ini kami khususkan pada sistem kerja Air Conditioner (AC) pada proses termodinamika.
*      Batasan Masalah
Karena luasnya hal yang berhubungan dengan proses termodinamika itu sendiri, maka kami batasi ruang lingkup pembahasan hanya pada : hukum kedua termodinamika, dan proses termodinamika yang dikhususkan pada sistem kerja Air Conditioner (AC).
*      Rumusan Masalah
Adapun rumusan Masalah pada makalah ini yaitu :
a.       Bagaimana sistem kerja AC dalam proses termodinamika?


BAB II
PEMBAHASAN
1.      Hukum  termodinamika
¯  Hukum Kedua termodinamika
Dasar dari hukum kedua termodinamika  terletak pada perbedaan antara sifat alami energi dalam dan energi mekanik mikroskopik. Hasil percobaan menyimpulkan bahwa mustahil untuk membuat sebuah mesin kalor  yang mengubah panas seluruhnya menjadi kerja , yaitu mesin dengan efisiensi  termal 100% kemustahilan ini adalah dasar dari suatu pernyataan Hukum Kedua Termodinamika (second law of thermodynamics) sebagai berikut :
“ adalah mustahil bagi sebuah sistem manapun untuk mengalami sebuah proses diamana sistem  menyerap panas dari reservoir pada suhu tunggal dan mengubah panas seluruhnya menjadi kerja mekanik, dengan sistem berakhir pada keadaan yang sama seperti keadaan awalnya”
Pada benda yang bergerak, molekul memiliki gerakan acak , tetapi di atas semua itu terdapat  gerakan terkoordinasi dari setiap molekul  pada arah yang sesuai dengan kecepatan  benda tersebut. Energi kinetik yang berkaitan dengan gerakan makroskopik  terkoordinasi adalah apa yang kita sebut sebagi energi kinetik  pada benda bergerak. Energi kinetik dan energi potensial yang berkaitan dengan gerakan acak menghasilkan energi dalam.
 “ kalor mengalir secara alami dari benda yang panas kebenda yang dingin , kalor tidak akan mengalir secara spontan dari benda dingin ke benda panas”
Perkembangan pernyataan umum hukum kedua termodinamika sebagian didasarkan pada studi mesin kalor. Namun dalam makalah ini kami mengkhususkan penerapan fisika pada Air Conditioner atau sering disingkat dengan (AC),

B  Air Conditioner (AC)
Air Conditioner (AC) alias Pengkondision Udara merupakan seperangkat alat yang mampu mengkondisikan ruangan yang kita inginkan, terutama mengkondisikan ruangan menjadi lebih rendah suhunya dibanding suhu lingkungan sekitarnya. Filter (penyaring) tambahan digunakan untuk menghilangkan polutan dari udara. AC yang digunakan dalam sebuah gedung biasanya menggunakan AC sentral. Selain itu, jenis AC lainnya yang umum adalah AC ruangan yang terpasang di sebuah jendela. Kunci utama dari AC adalah refrigerant, yang umumnya adalah fluorocarbon, yang mengalir dalam sistem, menjadi cair dan melepaskan panas saat dipompa (diberi tekanan), dan menjadi gas dan menyerap panas ketika tekanan dikurangi. Mekanisme berubahnya refrigerant menjadi cairan lalu gas dengan memberi atau mengurangi tekanan terbagi mejadi dua area. Sebuah penyaring udara, kipas, dan cooling coil (kumparan pendingin) yang ada pada sisi ruangan dan sebuah kompresor (pompa), condenser coil (kumparan penukar panas), dan kipas pada jendela luar.
Udara panas dari ruangan melewati filter, menuju ke cooling coil yang berisi cairan refrigerant yang dingin, sehingga udara menjadi dingin, lalu melalui teralis/kisi-kisi kembali ke dalam ruangan. Pada kompresor, gas refrigerant dari cooling coil lalu dipanaskan dengan cara pengompresan. Pada condenser coil, refrigerant melepaskan panas dan menjadi cairan, yang tersirkulasi kembali ke cooling coil. Sebuah thermostat mengontrol motor kompresor untuk mengatur suhu ruangan.

B  Mekanisme AC
Sistem kerja AC terdiri dari bagian yang berfungsi untuk menaikkan dan menurunkan tekanan supaya penguapan dan penyerapan panas dapat berlangsung.Bagian-bagian AC adalah:
a.   Kompresor :Kompresor adalah power unit dari sistem sebuah AC. Ketika AC dijalankan, kompresor mengubah fluida kerja/refrigent berupa gas dari yang bertekanan rendah menjadi gas yang bertekanan tinggi. Gas bertekanan tinggi kemudian diteruskan menuju kondensor.
b.   Kondensor :adalah sebuah alat yang digunakan untuk mengubah/mendinginkan gas yang bertekanan tinggi berubah menjadi cairan yang bertekanan tinggi. Cairan lalu dialirkan ke orifice tube.
c.    Orifice Tube : di mana cairan bertekanan tinggi diturunkan tekanan dan suhunya menjadi cairan dingin bertekanan rendah. Dalam beberapa sistem, selain memasang sebuah orifice tube, dipasang juga katup ekspansi.
d.   Katup ekspansi : merupakan komponen terpenting dari sistem. Ini dirancang untuk mengontrol aliran cairan pendingin melalui katup orifice yang merubah wujud cairan menjadi uap ketika zat pendingin meninggalkan katup pemuaian dan memasuki evaporator/pendingin
e.   Evaporator/pendingin : refrigent menyerap panas dalam ruangan melalui kumparan pendingin dan kipas evaporator meniupkan udara dingin ke dalam ruangan. Refrigent dalam evaporator mulai berubah kembali menjadi uap bertekanan rendah, tapi masih mengandung sedikit cairan. Campuran refrigent kemudian masuk ke akumulator / pengering. Ini juga dapat berlaku seperti mulut/orifice kedua bagi cairan yang berubah menjadi uap bertekanan rendah yang murni, sebelum melalui kompresor untuk memperoleh tekanan dan beredar dalam sistem lagi. Biasanya, evaporator dipasangi silikon yang berfungsi untuk menyerap kelembapan dari refrigent.








Jadi, cara kerja sistem AC dapat diuraikan sebagai berkut :

                           (Gambar : siklus sistem kerja AC)
      Kompresor yang ada pada sistem pendingin dipergunakan sebagai alat untuk memampatkan fluida kerja (refrigent), jadi refrigent yang masuk ke dalam kompresor dialirkan ke condenser yang kemudian dimampatkan di kondenser.
Di bagian kondenser ini refrigent yang dimampatkan akan berubah fase dari refrigent fase uap menjadi refrigent fase cair, maka refrigent mengeluarkan kalor yaitu kalor penguapan yang terkandung di dalam refrigent. Adapun besarnya kalor yang dilepaskan oleh kondenser adalah jumlahan dari energi kompresor yang diperlukan dan energi kalor yang diambil evaparator dari substansi yang akan didinginkan.
        Pada kondensor tekanan refrigent yang berada dalam pipa-pipa kondenser relatif jauh lebih tinggi dibandingkan dengan tekanan refrigent yang berada pada pipi-pipa evaporator.
Setelah refrigent lewat kondenser dan melepaskan kalor penguapan dari fase uap ke fase cair maka refrigent dilewatkan melalui katup ekspansi, pada katup ekspansi ini refrigent tekanannya diturunkan sehingga refrigent berubah kondisi dari fase cair ke fase uap yang kemudian dialirkan ke evaporator, di dalam evaposrator ini refrigent akan berubah keadaannya dari fase cair ke fase uap, perubahan fase ini disebabkan karena tekanan refrigent dibuat sedemikian rupa sehingga refrigent setelah melewati katup ekspansi dan melalui evaporator tekanannya menjadi sangat turun.
     Hal ini secara praktis dapat dilakukan dengan jalan diameter pipa yang ada dievaporator relatif lebih besar jika dibandingkan dengan diameter pipa yang ada pada kondenser.
Dengan adanya perubahan kondisi refrigent dari fase cair ke fase uap maka untuk merubahnya dari fase cair ke refrigent fase uap maka proses ini membutuhkan energi yaitu energi penguapan, dalam hal ini energi yang dipergunakan adalah energi yang berada didalam substansi yang akan didinginkan.
       Dengan diambilnya energi yang diambil dalam substansi yang akan didinginkan maka entalpi, substansi yang akan didinginkan akan menjadi turun, dengan turunnya enthalpi maka temperatur dari substansi yang akan didinginkan akan menjadi turun. Proses ini akan berubah terus-menerus sampai terjadi pendinginan yang sesuai dengan keinginan.
Dengan adanya mesin pendingin listrik ini maka untuk mendinginkan atau menurunkan temperatur suatu substansi dapat dengan mudah dilakukan.

Rabu, 10 Juli 2013

ASPEK DAN PRINSIP SUPERVISI



A.    Aspek Supervisi
Supervisi merupakan kegiatan yang sangat penting dalam dunia pendidikan karena dengan mengadakan supervisi dapat mengevaluasi setiap kekurangan yang terdapat dalam suatu instansi terutama di sekolah, ada pun yang menjadi objek supervisi ada dua aspek yaitu aspek manusianya atau personil (guru) di mana yang menjadi aspek supervisi yaitu melihat sikap seorang guru terhadap tugas yang dilaksanakannya dengan melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas, moral guru dalam melaksanakan tugasnya, kejujuran, ketaatan terhadap peraturan organisasi yang mewadahi guru, kerajinan, kecakapan kerja, serta kemampuan dalam bekerja sama baik itu dengan teman sejawat sesama guru, pimpinan, serta peserta didik. Sedangkan aspek kedua dari supervisi yaitu aspek kegiatannya, seperti cara seorang guru dalam bekerja dalam hal ini adalah mengajar, metode pendekatan yang digunakkan guru terhadap siswa yang diajarnya, efisiensi kerja, dan hasil yang didapatkan dalam bekerja

B.    Prinsip-prinsip Supervisi
Dalam melakukan supervisi ada beberapa prinsip-prinsip pelaksanaan supervisi yang perlu di perhatikan oleh seorang supervisor di antaranya adalah:
1.    Dalam pelaksanaan supervisi harus menciptakan suasana yang harmonis dan terbuka,,bukan hanya sebagai seorang supervisor dengan guru tetapi juga antara supervisor dengan pihak lain yang terlibat dalam pelaksanaan supervisor itu,,baik itu guru,peserta didik,maupun pegawai lain yang terlibat sehingga seorang supervisor harus memiliki sifat memahami, terbuka dalam menyampaikan sesuatu,jujur,sabar,dan sifat mengayomi agar yang disupervisi tidak merasa kaku atau bahkan merasa di dakwa pekerjaannya.
2.    Supervisi harus dilaksanakan secara terus menerus bukan hanya ketika perlu atau ketika ada pengawas dari dinas pendidikan tetapi sebagai seorang kepala sekolah yang mempunyai tugas mensupervisi perangkat sekolah dapat menjadwalkan supervisi dan itu dapat dilaksanakan secara berkesinambungan gru atau perangkat sekolah yang disupervisi terus mendapatkan binaan dan arahan dalam memperbaiki kekurangan-kekurangan yang dimilikinya.
3.    Supervisi harus dilaksanakan secara konstruktif, supervisi bukanlah untuk mencari kesalahan guru atau yang disupervisi tetapi untuk melihat kekurangan-kekurangan dalam pelaksanaan pembelajaran dan kemudian dibina dan diperbaiki. Sehingga supervisi akan membuat guru mengembangkan kreatifitasnya dalam memahami dan memecahkan masalah yang dihadapi dalam proses pembelajaran.
4.    Pelaksanaan supervisi diharapkan dilakukan seobjektif mungkin baik dalam menyusun, pelaksanaan supervisi, maupun evaluasi hasil akhir supervisi harus dilaksanakan secara objektif. Dalam menyusun rencana supervisi harus berdasarkan keadaan nyata yang ada di sekolah maupun yang dialami guru atau orang yang akan disupervisi bukan dibuat-buat sesuai kemauan supervisor. Begitu pula dalam mengevaluasi hasil supervisi harus menggunakan data atau instrumen yang dapat memberikan informasi yang sebenarnya sehingga guru dapat mengetahui kemampuannya dalam mengelola proses pembelajaran di kelas serta dapat mengetahui kekurangan-kekurangannya agar dapat diperbaiki.
5.    Seorang supervisor dalam melakukan pembinaan terhadap guru atau orang yang disupervisi harus bersifat terbuka, saling memberikan masukan dan diharapkan dapat saling memberikan umpan balik sehingga guru atau yang disupervisi tidak merasa terpaksa menerima saran dari supervisor. Dengan begini diharapkan guru dapat lebih leluasa mengembangkan kemampuannya dalam mengelola pembelajaran.

Minggu, 07 Juli 2013

Puisi Untuk Guru Fisika


Hari ini guru ajarkan kami tentang pembiasan cahaya
Kau katakan warna itu dibiaskan
Hasilnya kami bisa lihat mejikuhibiniu yang indah
Tapi tahukah guru, cahaya hidayah lebih indah dari itu

Kemarin kau ajarkan kami tentang katrol
Kau katakana beban itu akan terasa ringan kalau
Menggunakan katrol
Tapi kau tak katakana cara mengangkat beban dalam hati
Yang mempengaruhi keimanan kami

Seminggu lalu kau ajarkan kami tentang usaha
Kau katakana usaha itu berbanding lurus dengan daya dan waktu
Tapi kau lupa bahwa sesuatu yang menjadi usaha itu tidak selalu berhasil
Bukan karena daya dan waktu  tapi berbanding lurus dengan kehendak-Nya

Kau bilang kecepatan cahaya itu adalah yang tercepat
Ternyata ada kecepatan yang jauh lebih cepat
Kecepatan Allah menuju hamba-Nya yang bertakwa

Kau ajak kami menghafal hukum kekekalan energi
Energi tidak dapat diciptakan dan tidak dapat dimusnahkan
Nyatanya kalau Allah berkehendak semua itu bisa terjadi

Kau jelaskan pada kami tentang termometer
Celcius, Farenheit, Reamur, dan Kelvin kau ceritakan
Tapi kau tak beritahu kami
Termometer mana yang sanggup mengukur panasnya api neraka

Guru bantu kami untuk pahami
Tentang fokus kami sebagai hamba
Yang dipengaruhi oleh jarak kami padaNya

Guru beritahu kami tentang hari akhir
Ketika bumi tak lagi berotasi
Dan lintasan planet tak sesuai dengan garis edarnya

Guru terangkan pada kami tentang semua itu
Jangan hanya ajarkan kami tentang usaha
Dan kau lupa ajak kami untuk juga berdoa



''sebuah renungan buat saya, calon guru, maupun guru fisika lainnya untuk tidak hanya mengajarkan tentang fisika yang penuh dengan jawaban dari keajaiban ilmu pengetahuan sains tapi juga harus bisa menjadi syekh dalam pendidikan rohani''